शिक्षण मनोविज्ञान के तरीके

एक व्यक्ति के बारे में विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान में रुचि, उसकाभीतर की दुनिया, व्यक्तित्व विशेषताओं और बाहरी वातावरण के साथ संबंध की समस्याओं सभी शैक्षिक कार्यक्रमों में इस अनुशासन नहीं उच्च शिक्षा के संस्थानों केवल, लेकिन यह भी शामिल करने के लिए नेतृत्व माध्यमिक विशेष है, साथ ही स्कूल प्रथाओं, प्रशिक्षण कार्यक्रम, आदि में बेशक, गुंजाइश और विश्वविद्यालयों, पाठ्यक्रम और स्कूलों में पाठ्यक्रम "मनोविज्ञान" की सामग्री को मौलिक रूप से अलग हैं, लेकिन किसी भी मामले में यह शिक्षक शिक्षाप्रद कार्यशालाओं में महारत हासिल करने के लिए महत्वपूर्ण है। शिक्षण मनोविज्ञान के तरीके - के विज्ञान कैसे सीखने की प्रक्रिया के नियमों, तरीकों के अध्ययन के लिए एक विषय के रूप में सबसे संक्षेप वर्तमान मनोविज्ञान के लिए और उम्र और बुनियादी शिक्षा में भिन्न प्रभावी शिक्षण समूहों के लिए इस्तेमाल करने का मतलब है।

शिक्षण विधियों का विषय क्या हैविज्ञान? यह मनोवैज्ञानिक गतिविधि का प्रशिक्षण है। सीखने की प्रक्रिया अलग-अलग समझी जाती है। इसे मास्टरिंग कार्यों की प्रक्रिया के रूप में, या संज्ञानात्मक गतिविधि के रूप में, शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत के रूप में देखा जाता है।

शिक्षण मनोविज्ञान की पद्धति निम्नलिखित हल करती हैकार्य। सबसे पहले, यह प्रशिक्षण के उद्देश्य के परिभाषित करता है। एक स्पष्ट और सटीक उद्देश्य के बिना अन्य शिक्षाप्रद कार्य हल नहीं किया जा सकता है। कुछ ही समय पहले किसी भी विषय की शिक्षा का उद्देश्य विज्ञान के विकास के साथ छात्रों को आवश्यक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान और कौशल है, लेकिन हाल ही में की महारत माना जाता है, और बढ़ाने के ज्ञान की आवश्यक राशि छात्रों को सही दिशा में, इस विषय की स्वतंत्र अध्ययन के लिए सैद्धांतिक आधार देने के लिए तेजी से महत्वपूर्ण है किया गया था। और यहाँ सवाल उठता है: कितना ज्ञान आप तैयारी के विभिन्न चरणों में मनोविज्ञान के विषय में आगे आत्म विसर्जन के लिए छात्र देने के लिए की आवश्यकता है?

मनोविज्ञान शिक्षण के तरीके

आधुनिक शैक्षिक अभ्यास में, मनोविज्ञान को पढ़ाने के तीन मुख्य तरीके हैं: प्रोग्राम किए गए, समस्याग्रस्त और संवादात्मक सीखने।

प्रोग्रामेटिक प्रशिक्षण सबसे अधिक हैएक पारंपरिक तरीका, जहां अध्ययन के विषय के अनुसार, एक कार्यक्रम बनाया गया है, लक्ष्य, कार्य और ज्ञान जमा करने के व्यावहारिक तरीकों के साथ-साथ उनके नियंत्रण के रूप भी स्थापित या समायोजित किए जाते हैं।

समस्या प्रशिक्षण में मॉडलिंग शामिल हैविभिन्न समस्या स्थितियों, जिसमें प्रशिक्षु का व्यक्तित्व हो सकता है। यहां ज्ञान की समझ इस समस्या के टुकड़े के माध्यम से, भीतर से, इसे हल करने के तरीकों की खोज करते समय होती है।

एक इंटरेक्टिव विधि की मदद से शिक्षण मनोविज्ञान आपको किसी ऑब्जेक्ट में विसर्जित करने और समूह में पारस्परिक संचार और बातचीत के निर्माण के माध्यम से ज्ञान को माहिर करने की प्रक्रिया बनाने की अनुमति देता है।

मनुष्य का मनोविज्ञान एक जटिल है औरबहुमुखी। इसमें पहचाने गए कई समस्याओं पर कई वैज्ञानिक सिद्धांत और विचार बहुत ही विरोधाभासी हैं और विभिन्न वैज्ञानिक स्कूलों और दिशाओं द्वारा समझाया गया है। इसके अलावा, विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान में रूचि छात्रों की इच्छा को अपने व्यवहार को डिजाइन करने में सक्षम होने के कारण, अधिग्रहित ज्ञान की सहायता से समाज में उनकी सफल बातचीत के कारण होती है। इस विषय को पढ़ाने के दौरान, यह निश्चित रूप से ध्यान में रखा जाना चाहिए। इस प्रकार, शिक्षण मनोविज्ञान की पद्धति, समय की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षकों के पेशेवर प्रशिक्षण में सुधार करने पर केंद्रित, शिक्षण के आधुनिक तरीकों का चयन करती है। साथ ही, मौखिक तकनीक (व्याख्यान कक्षाएं) दृश्य विधियों के साथ संयुक्त होती हैं - इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करके वीडियो रिकॉर्डिंग देखना। लेकिन सबसे पहले, शिक्षण मनोविज्ञान की पद्धति शिक्षण के व्यावहारिक अभिनव तरीकों पर आधारित होना चाहिए, जब छात्र शैक्षिक प्रक्रिया में न केवल सक्रिय अभिनेता बन जाते हैं, बल्कि प्रक्रिया को उनके हितों के अनुसार बनाते हैं।