छात्र की सफल विकास के लिए प्रभावी शैक्षणिक गतिविधि मुख्य कारक है

आधुनिक सामाजिक के विकास की स्थितियों मेंबच्चे से समाज को एक विशेष गतिविधि की आवश्यकता है - प्रशिक्षण क्रियाकलाप - यह कोई ऐसा बच्चा नहीं है जो स्कूल में आ गया है। जैसे, यह अनुपस्थित है, और यह जानने की क्षमता के रूप में बनना चाहिए। छोटी उम्र की उम्र में, यह मुख्य कार्य होना चाहिए। इस गठन के रास्ते में मुख्य कठिनाई का सामना करना पड़ता है कि जिस बच्चे का अभी स्कूल में आ गया है वह उस क्रिया के साथ जुड़ा हुआ नहीं है, जिसे वह करना चाहिए। विद्यालय में सामाजिक रूप से मूल्यवान और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियां करने के लिए अधिक इच्छुक हैं, इसलिए जानने की क्षमता बनाने के लिए संज्ञानात्मक प्रेरणा की शुरुआत के बिना आसान नहीं होगा।

परिभाषा

तो, क्या सीखने की गतिविधि है? परिभाषा इस प्रकार है: यह एक ऐसी गतिविधि है जो छात्र को स्वयं की ओर मार्गदर्शन करती है, जिसके लिए "जो मैं पहले था" और "अब मैं क्या हुआ" का आकलन करना पड़ता है। अपने परिवर्तनों की प्रक्रिया एक नए विषय के रूप में विषय द्वारा निर्धारित की जाती है। इसलिए, किसी भी शैक्षिक गतिविधि, सबसे पहले, छात्र के कार्यों के परिणामों के मूल्यांकन जूनियर स्कूली बच्चों के लिए भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि वे शिक्षक नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण की ज़रूरतें हैं, जो कि उनकी गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता है। तर्कों और उन्हें बनाने के प्रयासों के उदाहरणों के बीच भेद करने का प्रयास छात्रों को अपने स्वयं के कार्यों और विचारों को बाहर से समीक्षा करने और मूल्यांकन करने का अवसर प्रदान करता है। यह कौशल इस तरह की महत्वपूर्ण गुणवत्ता पर प्रतिबिंब के रूप में आधारित है, जिससे आप निष्पक्ष रूप से कार्य कर सकते हैं और अपने कार्यों और फैसलों को गतिविधि की शर्तों और डिजाइन के अनुपालन के संदर्भ में विश्लेषण कर सकते हैं।

संरचना

इसके अलावा, शैक्षणिक गतिविधि छात्र की निजी गतिविधि का एक रूप है, जिसमें एक जटिल संरचना है। इस संरचना में शामिल हैं:

1. शैक्षिक स्थितियों (कार्य), यही है, छात्र को क्या सीखना चाहिए

2. शैक्षिक गतिविधियों - अपने छात्र के सफल मास्टरिंग के लिए शैक्षिक सामग्री में बदलाव। विद्यार्थी को ऐसा करने के लिए वह उस विषय के गुणों को खोजने के लिए करना चाहिए जो वह पढ़ रहा है।

3. आत्म-नियंत्रण की क्रियाएं ये नमूने के कार्यों की शुद्धता और अनुरूपता के बारे में शिक्षक के निर्देश हैं।

4. कार्रवाई आत्म मूल्यांकन: विद्यार्थी परिणाम प्राप्त करने में सक्षम था या नहीं।

गतिविधियों में शामिल होना

लगातार प्रशिक्षण में छात्रों को शामिल करनागतिविधि विभिन्न मानसिक कार्यों के क्रमिक गठन के सिद्धांत की सहायता करेगी। स्कूली बच्चों की शैक्षिक गतिविधि तुरंत नहीं उठती, लेकिन शिक्षक के साथ काम करने की प्रक्रिया में बनाया गया है। शुरुआती उम्र में उद्देश्य कार्यों की महारत के साथ सादृश्य से, यह कहना सही होगा कि पहले सब कुछ पर शिक्षक "विद्यार्थियों के हाथों से अभिनय" पर निर्भर करता है। हालांकि, विद्यालय की उम्र में गतिविधि आदर्श वस्तुओं (ध्वनियों, संख्या) के साथ की जाती है, और "शिक्षक के हाथ" उसका मस्तिष्क है। शैक्षिक गतिविधि एक ही उद्देश्य गतिविधि है, लेकिन चूंकि इसका विषय विशुद्ध रूप से सैद्धांतिक है, संयुक्त गतिविधि बहुत मुश्किल है। इसके कार्यान्वयन के लिए, वस्तुओं का भौतिककरण आवश्यक है